HRD8 [HRD] 조직을 보는 다양한 관점과 우리에게 필요한 관점 Morgan(2012)은 은유(metaphor)를 활용해 조직을 이미지화함으로써 단순한 조직 현상의 이해를 넘어 이론과 실제를 연결하는 고리가 되고 결과적으로 조직 현상의 문제해결과 변화 관리의 실질적인 통찰력을 얻고자 했다(최천근, 이창원, 2012). Morgan(2012)은 그의 저서 [조직의 이미지: Images of Organization]에서 조직을 기계장치, 유기체, 두뇌, 문화, 정치체계, 심리적 감옥, 끊임없는 변환과정, 지배도구 등 여덟 가지의 은유를 통해 들여다보고 각각의 은유를 활용함으로써 얻을 수 있는 장점과 약점을 제시하고 있으며 실제 사례 제시 기반 분석하는 방법을 통해 자신이 창조한 이미지(은유)들이 실제 조직 상황에서 어떻게 활용될 수 있는지도 제시했다. 조직을 보는.. 2024. 2. 5. [HRD] 게리 해멀의 관점에서 바라본 조직의 리더 게리 해멀의 관점에서 바라본 조직의 리더 : 조직의 지속 성장을 이끄는 변화와 혁신을 위해 리더는 조직에서 무엇을 해야만 하는가? 핵심 역량 개념을 만든 경영학자 게리해멀의 2007년 저서 는 기업의 지속 성장과혁신의 원동력을 높이기 위한 게리 해멀의 고뇌를 담고 있다고 본다. 게리 해멀은 임직원의 자율성을확대하고, '격자형' 조직 구조를 활용, 참여 기회 확장 등 기업의 관리 활동 전반을 변화시킴으로써 조직 구성원의 창조성을 향상시키고 구성원전원을 혁신활동에 참여시키는 이른바 '관리 혁신(Management Innovation)'이 필요하다고 주장한다. 이러한 게리 해멀의 관점에서 변화와혁신을 위해 조직 내 리더는 무엇을 해야만 하는가? 라는 질문을 스스로에게 던져보며 그에 대한 답을 전개해보고자 .. 2024. 2. 5. [HRD] 지속적인 성과와 성장을 위한 대안으로서 ‘학습조직’ 경영학 조직혁신 부문의 저명 연구자 Senge(2014)는 여전히 우리에게 유효한 메시지를 전달하고 있다. 그 핵심은 학습하는 조직으로의 재탄생이다. Senge(2014)는 [학습하는 조직]에서 사건을 둘러싼 인과관계를 파악하는 시스템 사고를 바탕으로 지속적으로 학습하는 습관을 가진 조직이 되어야 한다고 강조한다(장필성, 2016). 특히 Senge(2014)가 말하는 학습이란 수동적인 학습이 아닌 조직을 둘러싼 환경의 변화와 이에 대응하기 위한 조직 내부의 변화 필요성 등을 파악하고 개선해 나가는 적극적인 과정을 뜻한다. Senge(2014)는 학습조직을 어떻게 만들 것인가에 대해 ‘시스템사고, 개인숙련, 정신모델, 공유비전구축, 팀학습’이라는 5가지 원칙을 제시한다. 5가지 원칙을 통해, 학습.. 2024. 2. 5. [HRD] 볼멘과 딜의 리더십 분류에 대한 소고 “볼멘(Lee G. Bolman)과 딜(Terrence E. Deal)은 리더십을 4가지 스타일로 구분하고 그에 따른 성향을 다루었다. 체계적 리더십(StructuralL), 인적자원 리더십(Human Resource L), 정치적 리더십(Political L), 상징적 리더십(Symbolic L)으로 자신이 어떠한 스타일을 가지고 있는가를 파악하는 일이 우선이다. 이를 통해 자신의 부족한 부분을 지원해 줄 수 있는 다른 리더십 성향의 인물을 파악할 수 있는 안목을 길러야 하는 것이다. 리더십 분석 능력은 상사와의 갈등을 줄일 수 있고, 조직원의 핵심 역량을 길러낼 수 있는 시야를 제공하기 때문에 성공적인 팀을 조직하는데 꼭 필요하다.” (최혜림, 2014). 리더십을 4가지 스타일로 구분하고 그에 .. 2024. 2. 2. 이전 1 2 다음
