edutech3 [격차를 줄이는 HRD에듀테크랩, 아바드] 기업분석: 뤼튼 격차를 줄이는 HRD에듀테크랩, 아바드 입니다. 기업분석: 뤼튼에 대해 알아봅니다.https://blog.naver.com/edutech_phd/223543357707 [격차를 줄이는 HRD에듀테크랩, 아바드] 기업분석: 뤼튼격차를 줄이는 HRD에듀테크랩, 아바드 입니다. 기업분석: 뤼튼에 대해 알아봅니다. https://wrtn.io/ove...blog.naver.com 2024. 8. 10. [격차를 줄이는 에듀테크 Edtech] 교육공학 ETR&D 최신논문 탐색 (원문 첨부) 격차를 줄이는 Edtech, 아바드 입니다. 교육공학 분야 Top 저널 중에서도 유명한 ETR&D의 2024년 6월 7일자 최신 논문을 살펴보았습니다. 논문의 내용과 함께 아바드의 인사이트도 함께 기술해 놓았습니다. 필요하신 분에게 도움되길 기대합니다. 연구목적AVDS 도구의 영향력(객관적인 테스트 퍼포먼스와 인지)을 평가하는 것*AVDS: animation and visualization of data structures 연구결과 요약Usability of AVDS : Positive사용하기 쉽다고 느끼는 인지(식)이 AVDS 사용 의도에 영향을 미치는 핵심 요인이었으며, AVDS 시스템은 테스트 결과, 학습 경험, 학습 성과를 개션시키는데 기여한 것으로 나타남.본문탐색Visualization.. 2024. 8. 5. [격차를 줄이는 Edtech] 생성형 AI로 블룸 텍사노미(Bloom’s taxonomy) 고차원 영역으로 학습자 몰입을 이끌어낸다 격차를 줄이는 Edtech, 아바드 입니다. 생성형 AI를 잘 활용할 수 있다면 학습자의 심화 학습을 위한 몰입을 이끌어낼 수 있다는 주제로 아바드의 생각을 나눕니다. 격차를 줄이는데 도움되길 기대합니다.생성형 AI를 잘 활용할 수 있다면, 생성형 AI로 블룸의 텍사노미에서 말하는 더 높은 차원의 상위 레벨을 위한 학습자의 몰입을 이끌어 낼 수 있다.AI는 프로세스를 간소화하고 능률적으로 일하는데 이점 그리고 데이터 기반의 인사이트를 제공하지만, 이로 인해 학습자들은 스스로 더 깊은 학습을 하는데 있어서 방해를 받을 수도 있다는 우려도 존재한다. 이러한 문제를 해결하기 위해, 교수자 및 교육자들은 학습자들을 고차원적인 문제 및 과제 해결 사고과정에 참여시킬 수 있도록 역으로 AI를 활용하여 과제와 .. 2024. 8. 5. 이전 1 다음
